shiro_ki: (poppy)
По-моему, неплохой текст для следующего Тотального диктанта - с методической точки зрения очень сбалансированный, ужасно патриотичный идеологически, содержит региональную компоненту.

" Я люблю верхнюю, болотисто-лесистую, сырую, озерную, русскую Волгу больше низовой, азиатской, с песчано-глинистой степью по берегам и с пряным запахом близкой пустыни. Read more... )
shiro_ki: (Default)
Успешному изучению языка крайне содействует пренебрежительное отношение страны пребывания к Цопиригту: и Побег из тюрьмы, и Остаться в живых будут скачаны на русском и просмотрены на нем же. Стеньки Разина челны, чо.
shiro_ki: (Default)
Вынула летнюю куртку и нашла в левом кармане фантик "Песни Кольцова с орехами". Так вот где лежал с прошлого года мой пропуск в Воронеж! Везу 7 студентов, рада буду увидеться с тобой, Додо, и другими хайдзинами твоей семьи, а также с котёнком с улицы Лизюкова! 15 мы приезжаем в город, а 20 апреля в 18.00 в театре драмы заключительный концерт, 21-го укатим. Мальчишки очень ждут встречи с исторической родиной :)

конкурс языков:
никто не знает значения
слова "слабО"
shiro_ki: (Default)
и эти люди еще что-то говорят об ошибках в бессменном лозунге Исаева!
shiro_ki: (Default)
как училко и гдета дажы ленгвизд иногда хочу подсчитать количество собств спасиб за день, но забываю

исчо неискренние улыппки и прочие поглажывання егов

(кетайцы, не четайте ето!)

Муся, спасиба, спасиба, мы банда!
shiro_ki: (Default)
Я на митинг не ходила, так как работаю. Митинги по воскресеньям вообще-то устраивать надо, товарищи и господа (если не припрет, конечно). Однако на второй паре были у нас нормы управления, памятка с трудными случаями, тут-то и сыграли в ассоциации. (Не) боюсь соврать, но с буквы В начались ВОЗГЛАВИТЬ (что? - В.п.)ДВИЖЕНИЕ, ВОЗЛОЖИТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НА ИЗБИРКОМ, ВОЗРАЗИТЬ ПРОТИВ НЕСПРАВЕДЛИВОСТИ, ВОЗМУЩАТЬСЯ ДЕСПОТИЗМОМ, ВОСПЕВАТЬ СВОБОДУ, ВСЕЛЯТЬ НАДЕЖДУ В ДУШИ, ВЫЖИДАТЬ МОМЕНТ, ВЫЗЫВАТЬ ИНТЕРЕС К ПОЛИТИКЕ и прочая, прочая. Поржали, с буквы О будут дома писать. Впрочем, почти не жду интересного: ашки известные халтурщики :)
shiro_ki: (Default)
Наконец все позвонили, и выяснилось, что средний балл моих ученичков в этом году - 80 из 100. Не сравнить с прошлым. Чем вызваны мягкость и либерализм проверяльщиков, не знаю. Неужели остальные написали ЕЩЁ ХУЖЕ???
shiro_ki: (Default)
В субботу писала тотальный диктант. Не думала, что лекционки педа (сравнимой с 320-3 или 308 оттуда же) не хватит. Пятьдесят человек увели в другую аудиторию. Как приятно оказаться по ту сторону баррикад, волноваться насчет дееспособности ручки и, не дыша, вслушиваться в интонации диктатора (вот как я называюсь в подобных случаях, оказывается)!
Не услыхала две пары кавычек, отметила вариативность падежной формы в одном случае, взаимозаменяемость запятой и тире - в другом; и одна из запятых в тексте явно не на месте стоит!
На выходе поболтала с бывшей коллегой Ириной Бровкиной и с нынешним учеником, десятиклассником Никитой Давыдовым, - на диктант он пришел с компанией таких же авантюристов.
После такого приключения следующее - либо дельтаплан, либо воздушный шар :)

факультет русского -
грань между Безымянкой
и не-Безымянкой

Upd: Как раз эти четыре ошибки мне и зачли :) Но я довольна своей полновесной и понятной четверкой, потому что в пятерочниках оказались всего пять писавших диктант жителей городка, один из которых - ректор педа: ему просто по рангу полагается :)
shiro_ki: (Default)
Утром три мальчика из туркменской деревни, не говорящие ни на каком языке, кроме родного, вечером - девочка, экстерном перешагнувшая два класса и собирающаяся в МГУ на экономику, - вот это, я понимаю, жизнь :)
shiro_ki: (Default)
по наводке [livejournal.com profile] riazhenka в [livejournal.com profile] pishu_pravilno только что обнаружила кладовую
http://ruscorpora.ru/
shiro_ki: (Default)
в этом году ЕГЭ не проверяю, и немного ломает

от чего меня избавила эта заметка
http://midori-ko.livejournal.com/299610.html?style=mine

(к сожалению, там хитрые капчи и я не смогла поделиться с коллегой своей перловкой прошлых лет
http://shiro-ki.livejournal.com/155511.html)
shiro_ki: (Default)
Штампы, почерпнутые из суматошных лекционов суматошных училок... Ашыпки закоренелых двоишников... Они ни фига не читают, раз. Если читают, они боятся училкиных стереотипов и шугаются написать, как говорят или написали бы пост в блоге, два. Они не понимают, зачем им это надо сейчас и понадобится ли умение впоследствии, три. Самое интересное, учительницы тоже не понимают, зачем это надо :) Жанр, предложенный сейчас (я не защищаю старые), насквозь учебен и нежизненен.

На месте Глебовой я бы предложила выпускникам писать текст, который должен войти в сотню цитируемых в блогосфере :) Утопия :)
-------------------------

1. Мы забываем о бовсём.

2. «Консуэлло» Джорд-Санда

Read more... )
shiro_ki: (Default)
то есть у дверей

надо сказать, на половину этих вопросов
http://www.strana.ru/doc.html?id=98694&cid=7

я, учась в тогдашней (22 года назад) школе, - и не ответила бы, а ответив, не смогла бы сформулировать, почему так, а не иначе

С каждым годом количество ашыбок в письменных текстах предустановленного жанра снижается: то ли грамотнее становятся выпускники школ, то ли задания примитивизируются?
Например, пиша (да, есть такое слово) вступительное сочинение, я могла привлечь как источник некий текст из большой серии Библиотеки поэта (и знала, что такая есть), но не могла верно оформить цитату из оного, а уж о закономерностях правописания прилагательных на -имый, например, о чём информирую нынешних десятиклассников, не имела никакого понятия, хотя писала их интуитивно верно, - а нам ведь об этом в школе ничего не говорили! а школа была в городке не последняя...

Сегодняшние рейтерские таблицы оценки письменных текстов, в целом - всероссийская унификация системы оценивания, вообще вовлечение в тесты (а не в билетики, где повезёт-не повезёт-тот вопрос, который учил - вау!!) - всего массива орфографической-пунктуационной-культуроречной грамотности...

Конечно, если пропускать всё это через мозг, а не через потолок, к которому апеллируют... ну, и я апеллирую на последнем перед экзаменом занятии, когда двоешники орут - а как же мы? убогие? - а для вас потолок, на котором нарисованы если и не созвездия Волопаса и Ткачихи, то некое другое будущее
shiro_ki: (Default)
минул год русского языка, когда из того, что было сделано для родного мне языка в родной моей стране, более 50% пришлось на поддержку этого самого языка за пределами этой самой страны, и что же? британский совет, аналогичное учреждение, теребят и гнобят, зная, что подобные меры на государственном уровне всегда влекут за собой ответ чемберлена - то есть всё, что было наработано в год 2007, изничтожится в следующем, русский как иностранный в GB будут мордовать просто для симметрии, а там и европа подтянется из солидарности, не дай бог

ну, я смогла в прошлом году съездить в ИРЯП и послушать Битехтину, Левину, Метс и Щукина - за казённый счёт - что ещё? с 1989 года (СССР) нет нового базового русского учебника для первокурсников-инженеров, как я это объясню своим кикуи и малагасийцам?

то есть 9 лет никто (так, как и я) не смог оторваться от процесса поддержания штанов с тем, чтобы сделать современный, интересный и полный учебник

далее следуют непереводимые идиомы

.
shiro_ki: (Default)
1. Мне очень сильно понравился отрывок этого авторского мышления.
2. Самые лучшие времена нашей жизни мы оставляем позади наших лет.
3. Становясь взрослым, начинаешь поглащаться в обыденность времени.
4. Ребенок не осуечен зарабатыванием денег.
5. Детство – это незабываемое время в каждой жизни человека.
6. В детские годы, стоило только окунуться в красочный мир фауны, и все заботы рассеивались.
7. Текст заставил задуматься над многими жизневажными вопросами.
8. Надо встать на верный путь в нашей сейчашней нелегкой жизни.
9. На (сегоднеищий) севонеищ) сегоднейший день эта проблема актуальна.
10. Хочется опять поесть мороженое за три копейки и автоматы с сиропом.
11. И с каждым годом этот холод усиливается и пустошит сердце.
12. Хотя писатель не называет нам свою точку зрения…
13. Мы вспонимаем наши детские веселые игры.
14. Детство – это отдельная графа в жизни каждого человека.
15. С помощью языковых особенностей текста мы сможем понять и оценить думки автора.

------из сочинений-рецензий части С, мной проверенных -- Самарская область, 20 июля 2007 года

в этом году всё было как-то тоскливее: правильнее и скучнее; может быть, первый этап, мной проезженный, был веселее? хотя мне говорили, что тоже неинтересно
shiro_ki: (Default)
41. Мы должны полюбить свою «маленькую родинку» [к тексту по краеведению].
42. Мы наконец-то услышали, какой был наш первый город.
43. Вскоре проблема равнодушия может заполонить разумы многих людей.
44. И уже не встретишь семью, прогуливающуюся вечером по парку имени Гагарина или площади имени Куйбышева.
45. Его волнуют события, которые происходили в его родном месте.
46. Но больше всего его удивило халатство людей.
47. Проблема, которую он выразил в тексте, патриотического характера.
48. Лев Толстой жил далеко не так, как подобает графу, ему даже приходилось пахать самому.
49. Постоянные драки, насилие, грубость царят в XXI веке. Читая Пушкина и Толстого, я поняла это.
50. Многие ученые тратят годы жизни на изучение истории.
51. К сожилению в настоящие время у всех почти культутра на последнем месте, а на первом своя внешность, жаль.
52. Однажды мой товарищ занимался краеведением и ему очень понравилось. У него проявлялась любовь к окружающему миру, к природе, краю.
53. Еще раз проговариваем основную мысль этого текста: краеведение это очень святой предмет.
54. Именно эти проблемы выставляет автор данного текста.
55. Людей всегда мучает разнообразные сожаления.
56. Поляков выражает свое отношение к проблеме истории как второстепенное, ставя на первое место себя.
57. Всегда нужно заботиться о своем культурном состоянии.
58. Красивые пейзажы всегда повышают внутренний мир человека.
59. С классом ездим в краеведческий музей, ведь там заложена история русского народа.
60. Используемуются в данном тексте средства выразительности.
61. Изучая историю нашего края, одновременно мы тратим наши золотые годы на учебу, на обзаведение семьей.
62. Он брел по улицам незнакомого города вне куда.
63. Стремление узнать о своем городе что-то большее чем ты знаешь приводит к собственному удовлетворению своей души.
64. В нашем мире, а особенно стране, с ужасом можно лицезреть множественные пристарелые дома.
65. И наконец, в жизни животных существует не малая любовь к природе. Они здесь живут, питаются, дышат, рожают потомства, и в конце концов они берегут природу, они ее любят.
66. И тогда наш герой поник и свесил голову.
67. У Шарлоты Бронте есть замечательная книга «Унесенные ветром».
68. Этим поступкам и последствиям нет объяснения. Но… увы? [последние слова сочинения]
69. Литература прошлых веков насквозь пронизана патриотическими нитями.
70. Катерина Ивановна ждала этих денег, чтобы понюхать от них запах дочери.
71. Не стоит забывать тех великих людей, которые вложили свои бесценные труды в свой край.
72. Хоть это и народная культура, она становится элитарностью.
73. Когда же рассказчик навещает Темникова, он узнает, что того уже нет в живых.
74. Очень много у нас забытых, покинутых, одиноких людях, или граждан, которые могли бы быть великими личностями, но, к сожалению, об их талантах не знает никто.
75. Каждый из нас всегда должен сделать первый шаг.
76. Расставание – это такое чувство, когда люди прощаются друг с другом.
77. Каждый из этих вопросов.чувствует потребность живительного общения.
78. А зачем его надо было родить на свет, обрести на вечное ожидание?
79. Живые существа за большой период жизни на Земле приобрели способность использовать от нас силы природы.
80. Я думаю, многие ходили в поход с ночевкой, у кокого-нибудь берега реки вы оставались один на один с природой и пытались выжить подручными средствами.
shiro_ki: (Default)
Так как тэги у меня почему-то не работают, в этом году - тремя порциями.

1. Читая текст, я поймала себя на мысли.
2. Читая рассказ Латышева, я был ненавистен к нему.
3. Читая неинтересную газету, из-под нее я увидел, как заходило солнце. Море темное, океан пахнул рыбой.
4. Передо мной отрывок Конецкого.
5. Нужно спокойнее относиться к выдумкам природы.
6. Самоубийство китов – из-за деятельности человека и происходят такие инцесты.
7. Сколько атомных химикатов скинуто в воду, ядерных веществ.
8. В свою очередь киты плавают в море, на дне которого сплошь одни мины, различные ракеты, боезапасы и различные снаряды, отходы, которые вливают и выливают, выкидывают и сбрасывают.
9. Загрязнив океаны, мы останемся без рыбной продукции.
10. Каждую весну в подъезде можно увидеть и услышать печальные глаза кошек.
11. Люди раскрывают всю красоту океана, водных просторов. Но человек живет для себя, и ему все равно на других.
12. Эта проблема волнует нас, мирных жителей, которые пальцем не трогают подводный мир.
13. Настоящий ученый не убьет кита, наблюдает за их поведением, происхождением.
14. Переполненный искренней взволнованностью, которую автор текста передает с помощью эмоционально-оценочных слов, он пишет об убийстве китов.
15. Проблема, затронутая Конецким, сотрясает душу!
16. Если родители не приучили детей, они никогда не осмелятся убить кита.
17. Автор поднимает проблему бестсловестных животных.
18. И промышленность перестанет сбрасывать мусорные отходы в моря, океаны, воду, землю.
19. Но мы это прослушивали мимо ушей.
20. Возражений к автору не имеется.
21. Почему киты занимаются самоубийством?
22. Смотрев передачу, у меня все сердце переполнилось грустью.
23. Автор пытается привести пример в виде моряков.
24. Существует конвекция о забое китов.
25. К этому миру [подводному] мы попытываем сочувствие, т.к. именно сюда спускают отходы производства и боеприпасы.
26. Писатель описывает красоту рыбьей жизни, ее запах, цвет волн.
27. Некоторые не доходят мусор до конца.
28. Текст многое изменил в моем отношении к «рыбьему миру».
29. Мы сможем предотварить экологическую катастрофу.
30. Как сказал Базаров в рассказе «Отцы и дети», «природа не храм, а мастерская, и человек в ней хозяин».
31. В XXI веке жизнь бежит ручьем.
32. Прошло много лет с тех пор, как люди, и даже ученые, начали истреблять животных.
33. Эти милые создания подвергаются исчезновению с лица земли.
34. Я хочу поддержать охрану животных и истребление браконьеров.
35. [о китах] Они живут своей чрезмерной животной жизнью
36. Также остро стоит проблема в самоубийстве китов.
37. Автор приводит в пример абсолютно белого кита и ученого Латышева.
38. Земля – это огромный Эрмитаж, летящий по Вселенной.
39. У кита, наверное, тоже есть дом, семья, дети…
40. Они жестоко погибают.
shiro_ki: (Default)

хоть бы запомнить
дымы над днищем долины!
но нынче туман

(с) 2002

в Сухой Самарке
в остовах старых судов
стоит сорожка

(с) 2005

 

Profile

shiro_ki: (Default)
shiro_ki

June 2014

S M T W T F S
123 4567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930     

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 22nd, 2017 06:43 am
Powered by Dreamwidth Studios